QMS hat die systematische Gestaltung und Organisation der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in Schulen zum Ziel. Es soll sicherstellen, dass sich Schulen aller Schularten als lernende Organisationen verstehen und kontinuierlich weiterentwickeln.
Die Volksschule Kühnsdorf/Sinča vas besuchen im Schuljahr 2025/2026 insgesamt 140 Schülerinnen und Schüler in neun Klassen.
Unsere Schule hat diese fünf Ziele ausgewählt, um die Entwicklung der Schüler:innen ganzheitlich zu fördern und gleichzeitig die Bildungsqualität in den Bereichen Fachwissen, soziale Kompetenz, Bewegungsfähigkeit, digitale Kompetenz und gesundheitsförderliches Arbeitsumfeld systematisch zu steigern.
Durch die Integration der Kooperativen Kleinklasse in den Regelunterricht sollen Schüler:innen in ihrer sozialen und fachlichen Teilhabe gestärkt werden. Gemeinsame Unterrichtseinheiten fördern nicht nur die Interaktion zwischen Schüler:innen verschiedener Lernniveaus, sondern unterstützen auch die Entwicklung von Teamfähigkeit, Empathie und sozialer Verantwortung.
Mit dem BDS (Beweg dich schlau) – Programm wird gezielt die Förderung der koordinativen und kognitiven Fähigkeiten der Schüler:innen unterstützt. Durch Bewegungs- und Wahrnehmungsübungen werden Motorik, Konzentration, Problemlösefähigkeit und die geistige Flexibilität gestärkt. Dies trägt nicht nur zur körperlichen Gesundheit bei, sondern unterstützt auch die Lernbereitschaft und das Durchhaltevermögen der Schüler:innen im schulischen Alltag.
Der Erwerb digitaler Kompetenzen ist ein zentrales Ziel in einer zunehmend digital geprägten Welt. Unsere Schule fördert die sichere, selbstständige und verantwortungsvolle Nutzung digitaler Medien, um Schüler:innen optimal auf die Anforderungen der heutigen Gesellschaft vorzubereiten. Dies umfasst nicht nur die Bedienung technischer Geräte, sondern auch den reflektierten Umgang mit digitalen Informationen sowie die Anwendung von Programmen zur Präsentation oder Textverarbeitung.
Das Ziel soziales Lernen – gemeinsam wachsen – stark bildet einen weiteren wichtigen Baustein. Schüler:innen sollen in ihrer sozialen Kompetenz, Empathiefähigkeit, Konfliktlösungsfähigkeit und Teamfähigkeit gestärkt werden. Sozialtrainings oder kooperative Projekte fördern ein respektvolles, unterstützendes Miteinander und tragen dazu bei, dass die Schule ein inklusives und wertschätzendes Lernumfeld bietet.
Das fünfte Ziel „Gesunder Arbeitsplatz Schule“ ergänzt diese pädagogische Förderung durch die Stärkung des Wohlbefindens, der Arbeitszufriedenheit und der Gesundheit aller Lehrpersonen und Mitarbeiter:innen. Ein gesundes Arbeitsumfeld wirkt sich positiv auf die Unterrichtsqualität, die Teamarbeit und die Motivation aus. Maßnahmen wie Workshops, Fortbildungen, Bewegungs- und Entspannungsangebote sowie Reflexionsrunden tragen dazu bei, dass Lehrende langfristig leistungsfähig, motiviert und gesund bleiben.
Insgesamt bilden diese fünf Ziele ein umfassendes Konzept, das aufeinander abgestimmt ist. Sie berücksichtigen die fachlichen, sozialen, kognitiven, motorischen, digitalen und gesundheitsbezogenen Entwicklungsbereiche und gewährleisten eine ausgewogene, nachhaltige Förderung der Schüler:innen sowie ein stabiles, gesundes Arbeitsumfeld für das Kollegium. Durch die Umsetzung und Evaluation der Ziele wird sichergestellt, dass alle Schüler:innen und Lehrenden bestmöglich in ihrer schulischen, persönlichen und sozialen Entwicklung unterstützt werden.
Naša šola je izbrala pet ciljev, da celostno spodbuja razvoj učencev in zagotavlja kakovostno učno okolje.
S kooperativnim majhnim razredom in skupnimi urami učenci razvijajo socialne in strokovne kompetence, timsko delo, empatijo in odgovornost. Program BDS krepi koordinacijo, koncentracijo, reševanje problemov in gibanje. Digitalne kompetence pripravljajo učence na odgovorno uporabo tehnologij, socialno učenje pa spodbuja spoštljivo sobivanje. Z zdravim delovnim okoljem šole skrbimo za dobro počutje, motivacijo in zdravje učiteljev.
Skupaj ti cilji zagotavljajo uravnotežen, trajnosten razvoj učencev in podporno delovno okolje za učiteljice in učitelje.
