Volksschule | Ljudska šola Kühnsdorf | Sinča vas

In unserer Kooperativen Kleinklasse, die Kinder mit und ohne Behinderung zusammenbringt, wurde kürzlich eine Gemüsesuppe zubereitet. Der Grund dafür war, gemeinschaftliches Lernen und soziale Integration zu fördern. Das gemeinsame Kochen bot eine praktische Möglichkeit, Teamarbeit, Kommunikation und Alltagsfähigkeiten zu stärken.

Die Kinder konnten durch das Schnippeln, Rühren und Abschmecken ihre motorischen Fähigkeiten und sensorischen Wahrnehmungen trainieren. Zudem wurde Wert darauf gelegt, ein gesundes Essen zuzubereiten, um den Kindern die Bedeutung von ausgewogener Ernährung näherzubringen.

Das kleine Projekt verband Lernen, Spaß und Zusammenarbeit – und am Ende genossen alle gemeinsam die selbstgemachte Suppe.

V našem kooperativnem razredu, so pred kratkim pripravili juho. Skupno kuhanje je nudilo praktičen način za krepitev skupinskega dela, komunikacije in vsakodnevnih življenjskih veščin.

„Augen auf, Ohren auf, HELMI ist da. Es geht um Dinge, die wichtig sind für dich und mich, für jedes Kind.“ 

So beginnt das HELMI Lied und das ist auch der Inhalt des HELMI Aktionstages an unserer Schule (ersten Klassen), der von AUVA (Allgemeine Unfallversicherungsanstalt) und KFV (Kuratorium für Verkehrssicherheit) durchgeführt wird.

Dadurch bringen wir den Kindern spielerisch das Thema Verkehrssicherheit näher und sensibilisieren sie für Gefahren. Mit Hilfe von Spielen, unterschiedlichen Materialien und Filmen wurden Gefahrensituationen aufgezeigt und gemeinsam mit den Kindern an einer Vermeidung dieser Gefahrensituationen gearbeitet. Es wurden Alltagssituationen besprochen und die Kinder konnten eigene Erfahrungen und Erlebnisse einbringen. 

Tako otrokom na igriv način približamo tematiko prometne varnosti. S pomočjo iger, različnih materialov in filmov so bile prikazane nevarne situacije in otroci so se skupaj trudili, da bi se tem nevarnim situacijam izognili. Pogovarjali so se o vsakdanjih situacijah, otroci pa so lahko tudi prispevali svoje izkušnje.

Das richtige Fallen üben wir an unserer Schule bereits im Kindesalter, denn es kann unter Umständen gröbere Verletzungen verhindern. Dafür ist das AUVA-Falltraining da: Das Trainingsprogramm bietet einen methodischen Aufbau der verschiedenen Falltechniken, die sich schnell und einfach in den Bereich Bewegung und Sport einbauen lassen. Der Einsatz der „Ballscheibe“ schult die koordinativen und konditionellen Fähigkeiten der Kinder spielerisch, altersgemäß und abwechslungsreich.

Pravilnega padca je treba vaditi že kot otrok, saj lahko prepreči resne poškodbe. Temu je namenjena jesenska vadba AUVA: program usposabljanja ponuja metodično strukturo različnih tehnik padanja.

Am 20.11. ist Internationaler Tag der Kinderrechte – der Tag, an dem vor 35 Jahren die UN-Kinderrechtskonvention verabschiedet wurde. Weltweit lernen Kinder und Jugendliche an diesem Tag über die Rechte und Anliegen ihrer Generation – wie auf den Bildern auch unsere 4b. Denn obwohl sich fast alle Staaten dazu verpflichtet haben, die Rechte von Kindern anzuerkennen und umzusetzen, ist die Realität für Millionen Mädchen und Jungen oft eine ganz andere …

20. novembra je mednarodni dan otrokovih pravic – dan, ko je bila pred 35 leti sprejeta Konvencija ZN o otrokovih pravicah. Na ta dan otroci in mladi po vsem svetu spoznavajo pravice in skrbi svoje generacije.

Bewegung ist Nahrung für das Gehirn. Kinder brauchen täglich ausreichend Bewegung und eben diese leistet einen wesentlichen Beitrag zur gesunden, ganzheitlichen Entwicklung unserer Kinder.

Hopsi Hopper – der ASKÖ-Fit-Frosch – ist gemeinsam mit Frau Jegart wieder zu Besuch bei uns in der Volksschule Kühnsdorf und zeigt den Kindern abwechslungsreiche und effektive Übungen. Diese sind gut für Ausdauer, Kraft, Beweglichkeit und Koordination sowie für das Gleichgewicht und die Ausgeglichenheit.

Gibanje je hrana za možgane. Otroci potrebujejo dovolj gibanja vsak dan – prav to pomembno prispeva k zdravemu, celostnemu razvoju naših otrok.

In einer Welt, die immer stärker auf Nachhaltigkeit und Ressourcenschonung setzt, ist es wichtiger denn je, Kinder frühzeitig für diese Themen zu sensibilisieren. Unser neuer Dörrautomat in der Schule ist nicht nur ein spannendes Hilfsmittel für den Unterricht, sondern auch ein konkretes Werkzeug, um Nachhaltigkeit in der Praxis zu erleben.

Unsere Vision: Nachhaltigkeit nicht nur lehren, sondern erlebbar machen – für eine umweltbewusste und achtsame Generation.

Herzlichen Dank | Hvala lepa an Manja Stückler (Projektmanagement, Modellregionen KEM & KLAR!)

V svetu, ki se vse bolj osredotoča na trajnost in ohranjanje virov, je bolj kot kdaj koli prej pomembno, da otroke in mlade že v zgodnji fazi senzibiliziramo za ta vprašanja.

Ein abwechslungsreicher Deutschunterricht spielt eine zentrale Rolle in der Didaktik. Durch unterschiedliche Methoden wie Gruppenarbeit, kreative Schreibaufgaben, Rollenspiele und den Einsatz digitaler Medien werden die Lerninhalte auf vielfältige Weise präsentiert. Dieser Methodenwechsel fördert nicht nur die Konzentration und das Interesse der Schülerinnen und Schüler, sondern auch ihre aktiven Sprachkompetenzen in Lesen, Schreiben, Sprechen und Verstehen.

Didaktisch gesehen ist Abwechslung im Unterricht entscheidend, um den unterschiedlichen Lernstilen und Interessen der Schüler gerecht zu werden, was zu einer tieferen und nachhaltigeren Aneignung der Inhalte führt. Heute gab es in der 4a eine „Turnsaalansage“ !

Osrednjo vlogo v didaktiki ima pester pouk nemščine. Učne vsebine so predstavljene na različne načine z različnimi metodami, kot so skupinsko delo, naloge kreativnega pisanja, igre vlog in uporaba digitalnih medijev. Ta sprememba metode ne spodbuja samo koncentracije in zanimanja učencev, temveč tudi njihove aktivne jezikovne spretnosti pri branju, pisanju, govorjenju in razumevanju.

Im Rahmen des Projekts Herzenssache wurden wir im Spiegelsaal der Landesregierung empfangen und geehrt. In diesem Zusammenhang wurde unserer Schule auch die Plakette 2024/25 überreicht. Herzlichen Dank an die Lehrerinnen und Lehrer – besonders an Frau Kazianka, Frau Lodrant und Frau Tischler.

V okviru projekta Herzenssache so nas sprejeli in počastili v Veliki dvorani deželne vlade. V tem okviru je bila tudi naši šoli podeljena plaketa 2024/25. Najlepša hvala učiteljicam in učiteljem – še posebej gospe Kazianka, gospe Lodrant in gospe Tischler.